Развитие речевой активности у детей дошкольного возраста посредством сказкотерапии

---

Дошкольный возраст — это самый ответственный период в жизни человека, поскольку именно на него приходится формирование фундаментальных способностей, определяющих вектор индивидуального развития.

Одним из главных условий успешности дошкольника выступает развитие речи и коммуникативных навыков. Связная речь является не только залогом успешности, но и основой общего развития ребенка.

Речь не относится к врожденным способностям: она развивается параллельно с физическим и умственным созреванием и служит показателем общего уровня развития. Нормальное речевое развитие позволяет ребенку постоянно усваивать новые понятия, расширять запас знаний и представлений об окружающем мире. В дошкольных образовательных учреждениях речевое развитие выделено в одну из ключевых образовательных областей. Обучая ребенка родной речи, педагог не только способствует развитию его интеллекта и эмоциональной сферы, но и закладывает базу для успешного школьного обучения.

Для достижения этих целей воспитатель использует разнообразные методы, одним из которых является сказкотерапия. Это метод, который задействует сказочную форму для речевого развития, интеграции личности, раскрытия творческих способностей и формирования адаптивных навыков. В сказочных сюжетах зашифрованы жизненные ситуации и проблемы: на их примере ребенок может осмысливать собственные переживания и учиться эффективно взаимодействовать с миром.

В практике выделяют следующие виды сказок:

• Художественные (народные и авторские) — для общего развития и нравственного воспитания.
• Дидактические — для подачи учебного материала в увлекательной, игровой форме.
• Психокоррекционные — для мягкого влияния на поведение ребенка.
• Медитативные — для снятия психоэмоционального напряжения.
• Диагностические — помогают педагогу понять внутренний мир ребёнка.

Использование сказкотерапии в образовательном процессе позволяет повышать мыслительную и эмоциональную активность дошкольников, снимать физическую и психическую напряженность, а также совершенствовать речевые навыки. Сказка — это непревзойденное творение народной мудрости. Она способна в увлекательной и одновременно доступной форме показать ребенку окружающую жизнь, людей, их поступки и судьбы. Уникальная возможность «проиграть» жизненную коллизию без риска для собственной безопасности ставит сказку в ряд наиболее эффективных средств образовательной работы с детьми. Кроме того, сказки способствуют формированию у детей социальных представлений и ценностных ориентаций, активно развивая восприятие, внимание, память, воображение и, конечно же, речь.

Н.Н. Рудик, воспитатель МБДОУ Детский сад №1 города Севска.